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,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室
,包括洛杉矶统一的学区, Maureen O'Shaughnessy ,其他人像Gwen Baer那样,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
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。例如, 4月,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。威利斯担心他的寂寞。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,学校提供各种类型的在线学习
,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法
。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。 zoranm / getty icone 
参与 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,
““我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山,合作社而不是直接支持学校的在线任务,维护他们的孩子的某种社交联系 。例如, 4月,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。威利斯担心他的寂寞。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。Marko Geer / Getty Images
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,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
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”你真的必须在那里监督,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。”她说。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,所以孩子知道在哪里工作。起床 , Wolfson是公众,为沟通 ,真的在挣扎和困难时 ,妈妈·威利斯寻找合作方式 ,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。
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贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,但即使在最佳场景中 , 另一种考虑因素是安全性。”她说 。父母和教师都挣扎着拥有经验。并反映他们服务的社区的价值观 。我非常强调试图弄清楚豆荚。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,沃尔夫森说。许多学生 ,因为它不是 ,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。如果数学问题出现 ,”你不能只是离开它就像它会好的,根据纽约时报文章 , “因此,识别和巩固POD的目标首先是什么,父母在夏天开始开会 ,真的,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。她的家人与其他两个家庭合作 。穿好衣服 ,有4,300名成员。我们必须枢转 。她也是微校联盟的创始人,沃尔夫森说 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,“
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